小儿脑瘫是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
其中触觉，视、听觉所获得的客观事物形状与色彩、声音等。作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，所反映的是一个较完整的事物。对脑瘫患儿来说感知觉训练是十分重要的，是能够评判小儿脑瘫康复的关键所在。
下面西安第四军医大学唐都医院神经外科王超博士，讲解小儿脑瘫关于感知觉的康复训练：
1.视觉训练：可以用玩具，颜色鲜艳的球或图板，带有指示对错功能的游戏器材，拼版、拼图，大小、形状各异的物体等。应用各种训练器材实施训练，有利于视觉训练的正常开展，有助于培养脑瘫儿的兴趣，获得其积极的配合。
2.听觉训练：首先是让患儿判断声音的存在，即有声音或是无声音。可以在脑瘫儿面前放一面小鼓，敲一下发出响声，诱导患儿用肢体或语言表达听到了。如此反复进行这个过程，患儿就会把小鼓和鼓声联系起来，并对声音有所表示。
3.触觉训练：用手摸东西。准备一些柔软的毛巾或较硬的木块等，让儿童练分辨哪些是软的，哪些哪些是硬的。轻重、大小、冷热的比较。准备几个儿童熟悉的物品装到一只布袋中，让儿童把手伸进口袋抓住一件，然后反复抚摸。通过物品的形状和质地，猜猜抓到的是什么。
以上就是西安第四军医大学唐都医院神经外科王超博士，关于小儿脑瘫感知觉方面康复训练的讲解，并在此祝愿小儿脑瘫的孩子们早日康复。
王超医生陕西 西安 西安市第四军医大学唐都医院 神经外科
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